“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝郝撌俏覈氂械拿褡鍌鹘y文藝樣式，為弘揚民族傳統文化，提升學生綜合實踐能力，增強學生的文化素養。學校于2019年1月30日至2019年3月18日期間幵展了新春尋妙聯找病聯競賽活動。本次競賽收集的春聯作品近百份，由學校團委、語言文字工作室協同楹聯協會的老師一起對參賽的作品進行審評，并于3月20日學校對本次競賽的獲獎優秀作品予以通報表彰。

    同學們通過本次競賽活動感悟了中華文化深刻的歷史淵源，體味了中華文化的博大精深。希望同學們能發揚成績，再接再厲，積極傳承中華優秀傳統文化，開拓傳統文化傳播的新格局。

 2019年新春尋妙聯找病聯競賽獲獎名單公示

莆田第二中學2019年新春尋妙聯找病聯競賽活動優秀作品集

    一等獎作品集：

【班級】八年（4）班 【姓名】陳銘凱

【妙聯】四季來財家興旺

        八方進寶福滿堂

【出處】大廳門口對聯

【賞析】這是一副生意人家的對聯，表達了主人在新的一年的心愿，希望在新的一年做生意能夠東成西就，南和北順，和氣生財，做每一個商品交易都能成功，順順利利，就手生財，生意興旺，自然就錢財到手福祿進門，家業興隆。

【病聯】春風入喜財入戶

        歲月更新福滿門

【出處】2018央視春晚小品《回家》背景大門兩邊對聯

【短評】病在上聯用了兩個“入”字，而下聯沒有對應；上聯第六字本該用平聲，卻用了仄聲“入”。

【妙聯】一元二氣三陽泰

        四序五福六合春

【出處】家門聯

【賞析】使用數字入聯和詞語典故。“一元”指一年之始；“二氣”指陽氣和陰氣；“三陽泰”即三陽開泰；“四序”指春、夏、秋、冬四季；“五?！敝肝宸N幸福；“六合”指天地之間，整個天下。巧用數字，用典恰巧，既合節日，又表達對天下人的美好祝福。

【病聯】春風入喜財入戶

        歲月更新福滿門

【出處】央視春晚小品演出背景

【短評】1、不規則重字，上聯兩個“入”而下聯沒有對應，2、病在“入”和“滿”仄對仄

【班級】高一（2）班 【姓名】孫宇昕

【妙聯】盤瓠將軍奉命辭歲報功云

        大蓬元帥領旨迎春送寶來

【出處】家中春聯

【賞析】上聯中的盤瓠將軍指帝嚳高辛執政時所養的神犬；下聯中的天蓬元帥指《西游記》中的豬八戒，寓意狗年已過，豬年已來，含辭舊迎新之意。

【班級】高一（14）班 【姓名】李禮琳

【妙聯】樓外春陽鳩喚雨

        庭前日暖蝶翻風

【出處】仙游縣楓亭鎮錦湖村蔡村

【賞析】“喚”字用得神秘，“翻”字用得最為活潑巧妙，把風的活動寫得很形象。

【病聯】素日臨窗人已靜

        暗香浮動花不語

【出處】仙游縣楓亭鎮九社村云頭

【短評】“臨窗”是定賓結構，對應的“浮動”卻是動詞。

【妙聯】丹鳳呈祥龍獻瑞

        紅桃賀歲杏迎春

【出處】2月4日報道中英國首相官邸唐寧街10號門口春聯

【賞析】丹鳳是祥瑞的象征，龍更是吉祥，該對聯對仗工整，紅桃、迎春等詞匯盡顯春節的喜氣，把新春祝福寫得淋漓盡致。

【班級】高一（16）班 【姓名】潘怡情

【妙聯】品鐵觀音，香飄兩岸

        拜媽祖閣，情系一家

【出處】2005中央電視春節聯觀晚會

【賞析】比對聯將福建與臺灣兩省聯系在一起，鐵觀音是福建省名茶，臺灣又與祖國大陸福建、廣東等東南沿海地區共同信奉媽祖，體現了臺灣與祖國大陸有著很深的文化淵源，表現兩岸人民希望祖國統一的美好愿望。

【病聯】梨花含恨，一身痛史昭天地

        黃土憐香，千秋芳冢映日月

【出處】陜西興平市馬嵬坡楊貴妃墓景區門聯

【短評】1、“一身”之“身”與“千秋”之“秋”同屬平韻；2、聯腳“天地”之“地”與“日月”之“月”同仄。

【班級】高二（5）班 【姓名】朱曉菁

【妙聯】秀山輕雨青山秀

        香柏鼓風鼓柏香

【出處】云南通?？h的秀山

【賞析】這副對聯既可正讀也可倒讀，下讀是名詞，反讀是動詞，動靜結合，頗有韻味。

【病聯】時來運轉家昌盛

        心想事成百業興

【出處】市場的印刷春聯

【短評】上半聯后半部“家昌盛”與“百業興”明顯不對仗。

【妙聯】足下起祥云，到此看應帶幾分仙氣

        眼前無俗障，坐定后宜生一點禪心

【出處】江西廬山

【賞析】上聯“祥云”自古便是代表古春祥瑞之意，所以上聯意為此處腳下開祥云，能夠來到這里的人多少有點仙氣。下聯說，來到這個地方，沒有凡塵俗世的顧慮和折磨，坐定參禪有所領悟。就像作者欠明，禪并沒有因為他出身貧困而嫌棄，因為在佛門中一切凡塵表相皆為虛妄，只有大智大慧者才能懂得其中的法門，崇信就是這樣的人。

【病聯】聚粒沙面成山，無欺自安

        匯滴水以為泉，有容乃大

【出處】甘肅敦煌月牙泉旁殿

【短評】首先，上下聯掛反。其次，上聯“山”與下聯“泉”平聲對平聲，沒有平仄相對。然后，上聯“欺”與“安”沒有平仄交替。最后，上聯“欺”與下聯“容”平仄不對仗。

【班級】高二（15）班 【姓名】陳婧茹

【妙聯】世間善事忠和孝

        天下良謀續與耕

【出處】漳州土樓懷遠樓

【賞析】該對聯平仄相諧，對仗工整。宣揚了忠孝仁義、耕讀傳承的門風。