01就這樣，埋下一粒種子

八年(8)班   王紹萱

夏日的清風拂過臉龐，沁人心脾的花香讓人心曠神怡?；ㄅ枥锏男⌒》N子經過時間的打磨與風雨的洗禮，頑強生長，開出明媚的花。

初升五年級，臉上的稚氣仍未退去。從小我就十分膽怯，面對喧鬧的人群，我總是格格不入。剛接手我們這個班級的林老師似乎發現了我的膽怯，在上語文課時總是找機會讓我回答一些簡單的問題，可不敢講話的我站起來時雙腿直顫，支支吾吾什么都說不出來，可林老師并沒有責怪我，只是和藹地對我說:“沒事的，自信一點，你可以回答出來的?！痹诹掷蠋煹囊龑?，我終于答出了問題，但也懊悔著自己為什么這么不自信。放學時，林老師把我叫出去，手里拿著一個布袋子，遞給我:“這是一些種子，你回去之后把它種到土里，一定會收獲驚喜的?！蔽覍⑿艑⒁傻亟舆^種子，把它帶回家種在土里，細心照看。之后，我每天都會觀察它的變化，可種子就像嬌羞的小姑娘，臥在土里就是不肯發芽。失望涌上心頭，我不禁抱怨：什么驚喜都沒有，老師該不會是在忽悠我？我這種猜測使我惱怒不已，索性直接將它扔在那，任由它自生自滅。

“來，小萱啊，我接到上級的通知，咱們年段要選一個同學在下周一的升旗儀式上發表演講，我打算選你去?！绷掷蠋熌弥謾C，把通知指給我看?！拔?？”我詫異著，我連上課發言都會緊張到雙腿顫抖，更別提在主席臺面對著幾千雙眼睛了?！皠e怕，自信一點，你可以的?！绷掷蠋熒铄涞难劬锿赋鲆环菪湃?，剛準備說的推辭在此時煙消云散?！白孕拧?，這個與我格格不入的詞，在此刻、在我的腦海中被印刻出來，逐漸清楚，像一粒種子，深深地種在心里。

我不敢對這個意義重大的使命松懈，每一個詞每一個句子我都經過深思熟慮后寫下，配合著網上的材料和老師的指導，我在一個晚上的短暫時間里就完成了稿子?！稗Z——轟——”巨大的雷聲把我從喜悅中驚醒，豆大的雨珠在陽臺上肆意亂竄，“那些種子！”我突然反應過來，“沒關系吧，反正它長不起來，不管它了?！卑橹茁?，我安穩地睡著。次日清晨，天空在雨水的洗刷下清澈、明亮。只是一看，我就發現陽臺上的新的小生命。它碧綠的新芽不像原來嬌羞的樣子，自信的嫩芽在冷風中傲然挺立?！白孕?？”我恍然大悟，這顆種子就像我，會在艱難險阻中迸發耀眼的光芒。

“下面有請五年三班小萱同學為我們做國旗下講話，大家掌聲歡迎！”我迎著眾人不可思議的目光走上主席臺，腦海中浮現出那顆種子的模樣?！白孕拧边@顆種子在此刻迸發出所有力量，為我搭成一條散發著光芒的路。流利的語言像涓涓細流，驚艷臺下所有人。

輕撫著它的新芽，心中埋下的種子已然長成參天大樹，為我擋住了一片陰霾，透出的陽光照亮心底，給整片世界帶來希望，就這樣帶著我成長。

教師評語：老師的鼓勵，給了學生自信，本是很普通的事件，但是小作者巧妙地采用了雙線結構，花的種子，花的成長，自信的種子，“我”的成長，兩者并行，相映成趣。再者，文章細致準確的描寫，也體現了作者在觀察生活與語言運用方面的能力較強。

 （指導教師：姚麗仙）

02就這樣，埋下一粒種子

八年(8)班   林娜

雨過天晴，土地浸在雨水中，空氣中混雜著被雨水沖刷過泥土的芳香。太陽撥開云霧，光也透過云層，散在大地、樹木、小草和過路的行人上，暖洋洋的，生機盎然，我走在路上，欣賞雨后的美景。

“啪”，一滴雨珠順著花瓣滴入水洼，嬌嫩的花瓣也在空中劃出優美的曲線，好不美麗！

“啊”，一聲尖叫刺入我的鼓膜，我不禁皺起眉頭往聲源處望去-----這聲尖叫破壞了這一條小街的美感。

擠進人群，我看見一位中年男子似乎是因為路面的濕滑而摔倒在地?？此闹品?，應該是美團外賣員。只見他的膝蓋處已被磨得通紅，但他還是忍著痛，試圖站起來，一次，二次......伴隨著一次一次的磕地聲......

四周的人們都沉默，你看看我，我看看你，經過幾分鐘的僵持，一位大媽終于沉不住氣，顧不上手里的籃子，走上前，俯下身子，將他扶了起來。

男子胡亂抹了下臉，連忙向大媽道謝。原本我以為這樣就結束了，但男子似乎想起了什么，猛地抬起頭，睜大了眼睛，一只手拖著一只腳，不停向四周的地面望去，“糕點，我的糕點?！本G色的草坪上躺著一個紙箱子，許多糕點都散落一地，摻雜著泥土。

“撲通”，膝蓋跪地的聲響再次傳來?！斑@都是我們一家的生活費??！”男子一個一個地將糕點裝回了紙箱，身邊的人們和我也紛紛上去幫忙。挑挑揀揀，最后拿得出手的、能賣的，不過半數。人們再次面面相覷，沉默的氣氛持續了十幾秒。

“這糕點看樣子不錯，味道一定也不差，我先來幾個吧?！?/p>

“來我們這，能遇見也是緣分，不如也給我來幾個吧?！薄拔乙蚕胍粋€，家里孩子就愛吃這個?！?/p>

……

一句又一句親切柔和的聲音，伴隨著人們微笑的表情，塞錢的動作，不一會兒，箱子便空了，男子手中緊緊攥著錢，豆大的淚珠劃過臉頰落在手背上綻開，像一朵朵透明的花?！爸x謝，謝謝......”來來回回就那么兩個字，人們還是不厭其煩地聽著。男子艱難支撐著站起，蹣跚離去。

陽光更加透亮，花樹，高樓，路上的行人，仿佛都煥然一新。

我的心靈受到了震撼，心跳似乎有點加速。這件事，仿佛是一顆善念的種子，埋進我的心田。經過成長的刷洗，在我心中生根發芽。每當遇到他人需要幫助，只要我力所能及，我可以不再猶豫就出手，事情變得簡單而愉快。

教師評語：本文記敘的僅僅是一件平凡的事，一群平凡的人。文章歌頌的正是平凡的人身上閃耀的人性之美——善良。故事波瀾起伏，語言表達簡潔流暢。兩處景物描寫，襯托了人物心情，也豐富了文章內容，富有情趣。

（指導教師：姚麗仙）

03就這樣，埋下一粒種子

八年（1）班    黃冰冰

日本作家村上春樹說過：“當你穿過了暴風雨，你就不再是原來那個人?！碑斘以俅文闷鹦W畢業照，所有的回憶都涌入我的腦內：那一年的夏天，那一次的鞠躬，那一瞬間的眼淚。

講到劉備臨終前訓子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，語文老師又開始借題發揮了“與人為善，播種真情?！蔽蚁乱庾R又轉身看看班級后排的那個女生：洗得發白的校服，打了補丁的校褲，亂糟糟的頭發，雙眼無光—— 這是我們班一個最不起眼的女孩。她一直坐在教室的角落里。她成績不好，沉默寡言，獨來獨往。我只知道她的家境不好，有些調皮鬼老愛捉弄她，他們可能認為：都是個怪人了，她又是個差生，活該被欺負。記不清有多少次她被潑了一杯水之后一聲不吭的狼狽樣，多少回她撿回被扔進垃圾桶里的臟書包......我總是奇怪她為何不發作？

我也都是以一個旁觀者的角度，在那駐足觀望。一天，班長貌似計劃已久地抱著一箱飲料附帶一大張簽名紙，朝全班喊：“誰要是在紙上簽一個名，誰就可以拿一瓶可樂?！边@便宜誰不撿呢？同學們一哄而上，爭先恐后的簽名、拿可樂......只有她無動于衷，對比圍著班長轉的同學們，待在座位上的她顯得格外晃眼！名簽完了，可樂也喝光了，大家也就散了。我也不明白班長為何如此費盡心思，難道只是班費還剩不少？

畢業那天，大家難舍難分，互相擁抱，依依惜別。當然，也除了她。仿佛一切美好都與她無關。在畢業典禮的尾聲，班長上了講臺，拿出以前的簽名紙，給班級最后點一次名。點到她的名字時，她頭微微抬起，還是那雙無神的眼睛。班長說：“我知道，幾年來，你一直過得很孤獨，很無助，我也曾一次次看著你被人愚弄，班干部也沒有伸以援手，我這個班長不稱職！如今畢業了，有太多的事難以釋懷了。我代表全班同學，向你道歉，對不起?！卑嚅L深深地鞠了一躬，腰一直彎在那兒，淚流滿面，同學們震驚了，班長掏出簽名紙，交給她。我看到她的手在微微顫抖，瞳孔里透露出了恐懼、感動。繼而她放聲大哭，其他的同學也跟著哭了，想為自己以前那不可挽回的欺凌乞求一絲原諒。那一天，全班進行了一次懺悔的洗禮，她的眼里，我仿佛看見了一絲光芒。

奇怪的動物會被保護起來，而內向自卑的人，為何會遭到歧視甚至欺凌？是班長，在我無知的心靈里種下了一顆名叫善意的種子。是她讓我明白播種善惡收獲的差異；讓我學會了放下偏見，用愛的視角去探索這個世界。

教師評語：以回首的視角去觀照小學生活經歷，切入文題。如果說“種瓜得瓜，種豆得豆”是常態，那么“種下惡行，收獲寬容”又是何種境界呢？引導學生觀察生活、貼近成長、貼近自我、感悟人生，也許就是初中作文的“正方向”！

（指導教師：林倩）

04就這樣，埋下一粒種子

八年(6)班  肖思瑩

“每個人心里一畝，一畝田。每個人心里一個，一個夢。一顆呀一顆種子，是我心里的一畝田。用它來種什么， 用它來種什么……”

這是倒春寒的一天，天空下著雨，風尚凌厲。我站在家里的窗前，我一邊聽著音樂，一邊觀察著街上形形色色的人，透過窗戶想去猜測他們身上發生的故事?？墒腔貞业?，只有快速“走”過的一把把雨傘?？戳嗽S久，一位坐在輪椅上的老人引起了我的注意。

他穿了一件墨綠色的大衣，在雨幕中十分顯眼。只見他雙手飛快地轉動著輪椅，頭伸前望向前方似乎在尋找著什么，由于沒有撐傘，他必須不時停下來擦拭額頭上的雨水。突然，他的輪椅像是絆到了什么東西，整個兒騰空飛起，只見老人重重地摔倒在水泥地上，輪椅飛出去老遠，顛覆在路邊，輪子空自轉個不停。輪椅齒輪發出的咔噠咔噠聲，好像在向路人求助，可是路人好似時不時把目光投射過去，又吝嗇地把目光扯回來，都像沒看見一樣，紛紛撞破雨簾，決絕而去，天空似乎變得更黑了……

我看著他們的舉動，不禁有些著急，心想：這都是一些什么人啊!可老人似乎見慣了這場面，他努力地嘗試著自己爬起來，一次、兩次、三次……都沒有成功，反而又重重地倒在了地上。 我剛想沖下去，只見一抹紅色沖破雨簾來到了老人身邊。他扔下了自己身上背的書包，把輪椅扶正推到老人身旁。只見他俯下身子賣力地扶起了老人，想把他扶到輪椅上，可他的力氣明顯不夠，試了好多次也沒有成功，反而把自己弄得氣喘吁吁。

我見狀，趕忙穿起一件外套沖下樓去。那小男孩看見我似乎有些吃驚，但還是努力地配合我把老人扶上了輪椅。之后，他又掏出了一張紙，細細地把老人身上的污漬擦干。做完后他轉過身來，對我鞠了一個躬，說道：“謝謝你，大姐姐!”接著就推著老人走了。那一抹紅色在眼前跳躍著，似一團火焰定格在雨中，好美！

雨不知何時停了，天空也慢慢地變亮了，我站地原地，看著慢慢爬上天空的太陽，陽光照在我的身上。就這樣，一抹善念悄悄在心中埋下。

人心應該如沃土，埋下一粒善的種子，去守護它，澆灌它，在它長大之時，把美好傳遞給別人，愿有一天我也能如小男孩一樣，為他人播下善的種子。

教師評語：文章取材于社會中比較敏感的問題——老人摔倒扶不扶？作者并沒有進行長篇大論，而通過平凡小男孩的善舉給出回答。敘寫過程不疾不徐，同時首尾呼應，緊扣主題。文中幾個細節描寫很細膩，令人感動。尤其是雨中人們決絕而去的細節很精彩，那個“扯”的動作，體現當今有些人“多一事不如少一事，擔心惹火上身”的心態。同時，這個情節與下文少年的行為構成對比，突出人物形象。

 （指導教師：陳梅欽）

05就這樣，埋下一粒種子

八年（8）班    何玥

青兒走了，永遠不會回來了，但是，青兒沒有遺憾。

青兒是大山里的一個苦孩子，從小沒了爸，所以青兒的記憶中，對于爸爸，并沒有什么印象，是媽媽一手撫養大了她。但是青兒從不問自己的爸爸去哪兒了，她了解母親的難處。

青兒很懂事，知道母親掙錢的辛苦，她也希望自己可以為終日勞累的媽媽分擔一些辛勞。于是每天放學后奔回家，餓著肚子偷偷地幫母親干活;周末陪母親到菜市場賣東西，總是幫著叫賣。兩只小手曲成喇叭形，漲紅了臉，仰著頭，稚聲稚氣地吆喝開來：“買菜嘍——新鮮的蔬菜嘍——！”那稚嫩的吆喝聲，帶著希望，隨著太陽一同升起，驚醒了山，劃開了云。稱菜的時候也不會羞澀，大大方方地跟人家搭著話，手里的動作也不落下，選菜，稱菜，收錢，找錢，最后還不忘一句：“下次再來哦！”真誠的目光叩開了一扇扇緊閉的門窗，也從最深處喚醒了那冬眠的善意的種子。也許是因為青兒在吧，周末兩天的生意總是格外的好。青兒的媽媽看到青兒瘦小而忙碌的身影和她手上從未消退的血泡時，眼里總會溢著淚花。

青兒學習十分刻苦，她知道自己待在學校的每一天用的都是媽媽的血汗錢，自己不能也不可浪費。后來，青兒以優異的成績被重點高中錄取，但是青兒猶豫了，她不想再上學了，原因很讓人費解，“路途太遙遠，回家太麻煩?！逼鋵?，青兒的媽媽知道，青兒是怕自己去了高中后再也不能像小學和初中的時候，趁午飯之際，餓著肚子幫媽媽干活了。媽媽笑著對青兒說：“傻孩子，你現在不珍惜這次機會，以后就沒有了?！鼻鄡好靼琢宋ㄓ凶x好書，找一份好工作，才能照顧好媽媽，才能正真地幫助媽媽。于是，她去了。

進城之后，青兒很少回家，車費太貴了，自己的生活費都是媽媽到處去湊的。在學校中，青兒從不跟同學鬧矛盾，也從不因自己家中的貧窮而自卑。在班上青兒的成績一直居于榜首，她也沒有因此松懈過。

學校要舉行演講比賽，主題為“我”，青兒也報名了。她很開心，也滿懷信心地準備著這場比賽，厚厚的一沓稿紙，早已被她背熟了。她笑了，即便自己是啃著冷饅頭完成的。

這個星期，青兒回家了，因為媽媽病了。青兒回去了，卻再也沒有回來，因為青兒出車禍了，為了救一個孩子，一個失明的孩子。

幾個星期后，青兒的媽媽很憔悴，她額上的皺紋好似更多了。她來收拾青兒的東西，由于匆忙，遺留下一沓紙，同學們發現了它。這是青兒的演講稿，上面寫著：

“我沒有錢，但是我快樂；我沒有爸爸，但是我堅強；我沒有高大的身軀，但是我勇敢?！?/p>

青兒走了再也不會回來了。但是青兒沒有遺憾。

青兒的同學將青兒的演講稿發到了?？?，并為青兒的母親設立了一個救助基金會。

青兒的事跡很快就在網絡上流傳開來，大家為青兒的善舉所感動，紛紛為青兒的母親捐獻自己的愛心。在青兒母親的同意下，基金會的大部分資金轉給了貧困山區的兒童。

青兒所救下的那個失明的孩子心中埋下了一粒種子，現在的他與青兒一樣，在不經意間播種下無數充滿善念的種子。

善樹已經綻放了滿樹的花，馨香及其果實將越傳越遠，直至永遠。

                                                           ——后記

教師評語：作者用冷靜的筆調敘述了一個感人至深的故事，主人公善良、堅強、勇敢的形象呼之欲出。首先，倒敘手法一下吸引了讀者眼球。其次，詳略得當的材料安排，突出塑造了“青兒”的性格特征。救人遇車禍，這樣驚天動地的大事，作者一句話帶過，卻留給讀者無限的感慨，因為前文有了足夠的鋪墊，文章弘揚善良主題的目標在這里有了一個高潮。菜市場賣菜的情節，人物語言、動作、神態的細節描寫，詳細刻畫了“青兒”懂事又惹人喜愛的形象，深入人心。文章后記，又是一個高潮。同時使故事情節更加完整，主題更加深刻。

（指導教師：姚麗仙）