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紅色華年 暢讀未來——莆田第二中學校園智慧閱讀讀書月系列活動
【發布時間:2021-04-23】 【作者:/來源:】【關閉窗口】

“人民群眾多讀書,我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來”——習近平總書記

學習成就夢想,閱讀點亮人生。2021年4月23日,是聯合國教科文組織確定的第26個“世界讀書日”。為深入貫徹落實《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中“深入推進全民閱讀,建設‘書香中國’”的部署要求,以優異成績向中國共產黨成立100周年獻禮,我校在3月23日至4月23日期間積極推進“書香校園  智慧閱讀”工作,開展了以“紅色華年  暢讀未來”為主題的讀書月系列活動,大力弘揚愛國主義精神,謳歌中華民族實現偉大復興中國夢的奮斗歷程,激發民族自尊心、自信心和自豪感,同時進一步激發全校師生讀書興趣,讓每一名師生都喜愛讀書,學會讀書,并在讀書活動中,與經典為友,與博覽同行,為精神打底,為人生奠基,促進師生個性特長發展,創建學習型智慧校園。

為期一個月的讀書月活動,內容包括“童心向黨”閱讀故事會、整本書閱讀領讀、組織閱讀交流研討班會課、讀書筆記展示活動、專題閱讀辯論賽等。深入打造了我校智慧閱讀體系,建設全學段推進、全學科涵蓋、全時段滲透、全員參與的校園智慧閱讀生態。

活動一:“書香好少年”系列閱讀活動

“書香好少年”系列閱讀活動是針對初中學段開展的主題活動,3月底,我校向學生發布閱讀推薦書目,積極鼓勵學生廣泛推廣課外閱讀,提高讀寫能力;4月初,組織學生收看閱讀指導講座,圍繞“讀什么、怎么讀”通過收看網上“福建書香好少年”公眾號在線直播講座,學習閱讀理念與方法;4月中下旬,組織學生參與讀能力測試,利用“福建書香好少年”公眾號開展測試,讓學生了解自己閱讀能力和水平,亟需提高學生的思想認識。

收看閱讀指導講座

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開展閱讀能力測試

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活動二:整書閱讀領讀活動

為充分發揮校園閱讀指導師的引領、示范和輻射作用,我校于4月份起組織七、八年段學生開展整書閱讀領讀活動,活動由閱讀指導師推導,對部分經典書目開展線下閱讀,線上跟讀。領讀老師通過“認領書目——設計領讀方案——線上領讀——討論交流”的方式開展活動,本次主要以《駱駝祥子》作為該項目的共讀書目,閱讀指導師根據各自的教學特色,開發領讀課程,組織學生采用超星學習通“書香校園智慧閱讀”平臺開展名師經典導讀,學生在領讀老師的指導下,進一步理解書目,通過線下小組進行交流和閱讀成果分享,參與線上討論評貼,在領讀教師的專業化閱讀指導下,有效提高閱讀水平,增強學生閱讀的樂趣,更提高教師閱讀策略引導,方法技巧指引、閱讀課題研究。

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校園閱讀指導師風采展示

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整書閱讀領讀第一期發貼

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整書閱讀領讀第二期發貼

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活動三:讀書筆記展示活動

學校根據學段、學科特點向學生推薦閱讀書目,制定年段的讀書計劃,由語文老師分年段組織學生開展讀寫活動,收集批注式閱讀筆記,撰寫讀書隨筆,由語文組老師評選優秀讀書筆記進行展示。通過閱讀并摘抄書中經典片段,培養了學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,養成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。

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優秀讀書筆記展示(七年級)

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優秀讀書筆記展示(八年級)

 

活動四:專題閱讀辯論賽

二十一世紀是知識爆發的時代,菁菁校園, 莘莘學子都面臨全新的機遇與挑戰。而辯論,正是展現我們知識儲備的最好平臺。在3月23日,我校組織了高二年段20個班級學生開展專題閱讀辯論賽,以不同的辯論主題,開展辯論,充分發輝學生的思辨與實證能力。辯論,是一門藝術,是一場沒有硝煙的戰爭,落筆輒千言,氣欲吞名場;無時不有,無處不在。辯論賽更是積書山崇崇,同志三四人,以一種融口才、邏輯、風度、幽默、表演為一體的方式,檢驗一個人或一個團體其文化底蘊和知識結構的綜合積累程度。辯論,能讓我們體會到閱讀的好處,使我們的知識儲量更進一步,思想進入更高一層次的境界;辯論,是展現自我與團體非凡魅力的時刻,為學生時代的生活填上光輝的一筆。

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活動五:“童心向黨.黨的故事我來講”閱讀故事會

百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅,紅色經典蘊含不變初心,青春誦讀積蓄奮斗力量。為激發學生對當代青年責任的思考,共同譜寫新時代青春之歌。4月13日下午,我校的七、八年級和高一、高二年段開展了“童心向黨.黨的故事我來講”主題閱讀故事會。英雄的故事穿越時光讓我們在聲音中相遇,跨越歷史,讓我們在聆聽中重逢,誦閱經典,傳承百年奮斗精神,歌頌祖國初心使命,代代相傳。同學們通過閱讀紅色經典,講黨的故事、革命的故事、英雄的故事,發現書中的無窮智慧,體會書中的崢嶸歲月,讓每一名學生在名著經典、紅色教育故事中,汲取黨的奮斗歷史中奮進不息的力量。

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活動六:閱讀交流研討會

4月份期間,我校語文組指導老師分別組織高一年段各班開展共讀《鄉土中國》的閱讀交流研討會。本活動由語文教師和班主任合力完成,課前進行適當的閱讀指導,選用班會課組織學生通過小組進行交流和閱讀成果分享,引導深入思考、討論與交流,讓學生認識閱讀的重要性、閱讀的規律以及閱讀推進的方法等,對于閱讀的縱深發展提供好的經驗以及形成好的共識。同學們一起研討,一起去開展閱讀的活動,一起去實踐,帶領學生在閱讀的路上能夠走得更遠,也能夠更深度地去閱讀。

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自我校開展讀書節活動以來,學生堅持在閱讀的路上且行且思,且悟且進,形成了良好的讀書氛圍,涌現出了一批讀好書、好讀書的學生、班級。為此,學校根據超星平臺上孩子們的閱讀量進行排名,一共評出了161位書香少年和42個書香班級,樹立起學習、讀書的好榜樣?,F將本次的評比結果公布如下:

書香班級

七年級:七年1班、七年2班、七年4班、七年5班、七年6班、七年7班

八年級:八年3班、八年4班、八年5班、八年6班、八年7班、八年8班

高一年級:高一1班、高一4班、高一7班、高一8班、高一9班、高一10班、高一11班、高一12班、高一13班、高一15班、高一16班、高一17班、高一18班、高一19班、高一20班

高二年級:高二2班、高二3班、高二5班、高二6班、高二7班、高二9班、高二10班、高二11班、高二13班、高二15班、高二16班、高二17班、高二18班、高二19班、高二20班

書香少年

七年1班:朱思婷、林雪娜、林依婷、陳諾燁

七年2班:翁宇林、藍唯一、吳爭妍

七年3班:饒子萱

七年4班:黃若晨、林佳慧、林鈺妍、楊林臻

七年5班:周晨菲、周琪赫、林丫寧、林妤萱、林懿馨、吳晉杰、黃雅茹、張思思、吳睿、俞嘉淼、黃瑜孜、吳奕辰

七年6班:蔡方穎、蔡奇峰、李心怡、林欣瑤、唐鴻宇、翁曼琳

八年3班:黃祺鈺、吳雨芳、曾云婷、陳卓、黃小潔、肖慧欣、陳慧怡

八年4班:陳偌霏、邱奕、龔晨晨、林欣怡、溫林晨、林欣怡

八年5班:鄭麗凝、鄒梅清、鄭瑩瑩、陳瀟睿、黃煜茜、黃恩琪、曾如一、陳鈺

八年6班:蔡燕姿、陳曼琦、黃若依、肖恩瑩、魏曉雯

高一1班:謝莉娜、陳雅凌、曾瑜凡

高一2班:陳苡冬、謝含蘊、林馨

高一3班:張曉婷、陳心怡、鄭翰濤

高一4班:林曉炎、徐俊、林依林

高一5班:李逸涵、林馨怡、吳藝冰

高一6班:蘇詣為、陳鈺熙、陳柏青

高一7班:卓雨珂、高源、佘都

高一8班:林劍英、潘梓屹、蔡婷婷

高一9班:戴心妍、蔡浩、高郡陽

高一10班:何臘梅、崔一諾、林瑛豪

高一11班:黃欣、林雅慧、連紫瑜

高一12班:陳佩瓔、沈怡寧、許佳俐

高一13班:鄭譽、何逸婧、蔡晨晨

高一14班:黃之妍、楊欣、林清煙

高一15班:吳思夢、黃曉薇、陳聞馨

高一16班:吳欣悅、陳炫、鄭曉雯

高一17班:林艷婧、陳佳麗、姚遠

高一18班:林怡晴、謝宇博、余王佳木

高一19班:馮潔慧、蔡炘穎、陳逸林

高一20班:周雯靜、林水心、蘇圣迪

高二1班:吳瓊、陳燕

高二2班:謝小意、黃語靜

高二3班:張爽、鄭斌

高二4班:林秉政、張嫻妍

高二5班:黃祺婷、徐高洋

高二6班:林未、張愷琰

高二7班:蔣祺欣、曾嘉寧

高二8班:謝湲媛、方戴煜翔

高二9班:賴柔佳、林中振

高二10班:戴崇雪、魏巧玲

高二11班:黃雅婧、林焯佳

高二12班:曾義正、方昊悅

高二13班:李晨翔、張光明

高二14班:謝智敏、游逸欣

高二15班:林圣華、許旗紳

高二16班:林建智、林進雄

高二17班:林子超、黃偉

高二18班:王悅、翁世林

高二19班:方旭、錢龍升

高二20班:劉澤明、吳莉莉

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“立身以立學為先,立學以讀書為本”。我們始終相信“開卷有益”,讀一本好書,就是和一種美好的情感互動,和一種先進的思想碰撞;要始終做到“手不釋卷”,用書本作為舟楫,去橫渡蒼蒼茫茫的大海和草原;要始終踐行“知行合一”,“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學至于行之而止矣”。讀書必須達到“知行合一”的境界,才是真正領會了讀書的要義。本屆校園讀書節活動引領了全體師生熱愛讀書,以書為友,以書為伴,讓書籍點亮人生,讓書香溢滿校園。雖然讀書節已落下帷幕,但時間不停,閱讀不止,納百川之流成大海,學千古之典顯文才,那些看起來波瀾不起的日復一日,終會在某天讓你看到堅持的意義。


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